Por José Luis Toriani
Limber Santos, candidato al Codicen por la Lista 22, visitó Salto en el marco de la recorrida que el sector viene realizando de cara a las elecciones de representantes docentes en el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), que se desarrollarán el próximo 3 de octubre. Santos explicó en su charla con CAMBIO que la Lista 22 está integrada por docentes de los distintos subsistemas educativos, incluyendo Educación Inicial y Primaria, Secundaria, UTU y Formación Docente, con representantes tanto de Montevideo como del interior del país. Uno de los principales planteos del sector es fortalecer la presencia de la realidad del interior en los ámbitos de decisión de la educación pública. En ese sentido, Santos sostuvo que la representación docente en el Codicen debe conocer de primera mano las diferentes situaciones que atraviesan las comunidades educativas de todo el territorio nacional.
PROPUESTAS EDUCATIVAS EN TERRITORIO
Santos sostuvo que las políticas educativas deberían construirse teniendo en cuenta las realidades concretas de cada territorio. Según explicó, las condiciones educativas del norte del país presentan diferencias respecto de Montevideo y el área metropolitana, por lo que consideró fundamental que quienes están diariamente en las instituciones sean escuchados a la hora de diseñar las políticas públicas. “Quienes más conocen la realidad de cada territorio son las maestras y los profesores”, afirmó, señalando que los docentes deben ser considerados actores centrales en la construcción de las políticas educativas.
6% MÁS 1 PARA
LA EDUCACIÓN
Entre las principales reivindicaciones nacionales de la Lista 22, Santos ubicó la defensa de la educación pública y la necesidad de continuar planteando una mayor asignación presupuestal. En ese sentido, sostuvo que el sector reivindica el denominado “6% más 1” para la educación, al considerar que los recursos económicos son necesarios para generar mayores niveles de equidad entre las instituciones educativas. También reclamó mayores posibilidades de formación continua para los docentes que trabajan en el interior. En su visión, quienes ejercen la docencia fuera de Montevideo deben tener las mismas oportunidades de acceder a cursos, posgrados y propuestas de profesionalización.
DESBUROCRATIZAR EL TRABAJO DOCENTE
Otro de los aspectos planteados por Santos fue la necesidad de reducir la carga burocrática que actualmente enfrentan maestros, profesores y directores. El candidato de la Lista 22 sostuvo que en los últimos años se ha producido un incremento de tareas administrativas y extrapedagógicas que terminan restando tiempo al trabajo específicamente educativo. “La desburocratización del trabajo docente” es, según señaló, uno de los objetivos que deberían incorporarse a la discusión de las políticas educativas. Santos sostuvo que los docentes deberían poder concentrar mayor parte de su tiempo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y contar con equipos que los acompañen frente a situaciones que exceden lo estrictamente pedagógico.
MÁS EQUIPOS Y APOYOS PARA LAS INSTITUCIONES
El candidato también hizo referencia a la necesidad de fortalecer los equipos multidisciplinarios que trabajan en los centros educativos. Mencionó la existencia de equipos en Educación Secundaria y de programas como Escuelas Disfrutables en Primaria, pero consideró que los recursos disponibles no son suficientes para atender la complejidad de las situaciones que llegan diariamente a las instituciones. Según Santos, problemáticas sociales como la violencia de género y la violencia social también tienen repercusiones dentro de las escuelas, liceos y UTU. Por ese motivo, sostuvo que no alcanza solamente con pedirle a los docentes que acompañen esas situaciones, sino que es necesario dotar al sistema educativo de mayores recursos humanos y profesionales. Salud mental y condiciones de trabajo Recordó que, con la desaparición de los consejos desconcentrados de Primaria, Secundaria y UTU, adquirió mayor relevancia la representación docente dentro del Codicen.
